Programa para juntar áudio

Olá a todos!

Deixo hoje uma descoberta que fiz sobre um recurso que permite juntar várias faixas em áudio.

Freemake Audio Converter

Basta fazer o download! É super intuitivo e rápido na junção dos aúdios que pretendemos. No link que vos deixo acima, encontrarão o programa para download e uma explicação muito simples de como realizar esta conversão num só áudio.

Se não desejarmos editar os áudios em questão (cortar, por exemplo), é uma ótima ferramenta e muito mais fácil do que o Audacity 😉

Agarrem-se a um balão e voem comigo na aprendizagem!

 

Site sobre BD e indicação de recursos online para construção e trabalho com a BD

Olá a todos!

Deixo, infra, a indicação de um link onde poderão encontrar informação sobre Banda Desenhada, assim como a indicação de recursos para trabalhar com e/ou criar Banda Desenhada com os alunos.

Agradeço ao amigo Richard Brunel Matias, professor na Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, a “descoberta” e indicação deste material!

eprofessor – Educar em Quadrinhos

 

Endereços dos e-Portfolios da Oficina

Olá a todos!

Partilho os endereços dos e-Portfolios e/ou projetos criados pelos colegas da 8.ª edição do curso de formação  Materiais Interativos para Português L2 na Web 2.0:

Apender Português: http://aprender-da-te-asas.webnode.pt/ 

E-portfólio: http://ccardosoeportfolio.webnode.pt/

I Learn Portuguese Now: http://ilearnportuguesenow.webnode.pt/

Língua e Literatura: http://helenasec10.blogspot.pt/

Português 2.0: http://portugues2ponto0.blogspot.pt/  http://pintosalema.wix.com/portugues2ponto0

A Língua Nossa na Web 2.0: http://linguanossanaweb.blogspot.pt/

All about English: http://sharpenurenglish.blogspot.pt/

Meridional: http://meridionalnaturalpar.wix.com/e-portefolio

Sala do Saber: http://saladosaberpontocom.blogspot.pt/

A propósito da importância do telemóvel…

“Quando um estrangeiro chega à Coreia do Norte, a data e as condições de saída estão completamente previstas. Não há espaço para improvisos ou mudanças de planos. Por isso, o telemóvel e outros pertences proibidos no país serão entregues nas datas e nas localizações estipuladas à partida. Nos primeiros dias, havia o pânico repentino de o ter perdido, era agudo, vinha do nada. Depois, como se acordasse a meio de um pesadelo, lembrava-me do pequeno saco de plástico onde o deixei e onde escrevi o meu nome. Havia ocasiões também em que me parecia senti-lo vibrar, ia com as mãos aos bolsos, procurava-o em vão durante alguns segundos até voltar a lembrar-me da chegada e do saquinho de plástico. Durante alguns dias, o fantasma do telemóvel foi como uma perna amputada onde ainda se sente comichão.”

(José Luís Peixoto, Dentro do Segredo, pp.12-13)

Como saio deste curso? (Fevereiro de 2013)

(i) Tendo entrado durante a Oficina no mundo Web 2.0, saio deste processo capaz de: (i) definir a 2.ª geração da Web; (ii) nomear recursos; e (iii) trabalhar com algumas das (muitas) ferramentas que integram este mundo.

(ii) Com a certeza de que a evolução tecnológica, nomeadamente na Web, se processa de forma muito rápida e que 6 anos – e tendo em consideração o último curso que frequentei nesta área, também da responsabilidade do Camões, I.P., – representam grandes mudanças e o surgimento de novas ferramentas, que poderão não só auxiliar o trabalho do professor como favorecer o processo de ensino-aprendizagem (de línguas estrangeiras ou de outras áreas).

(iii) Contente pelo facto de ter atingido não só os objetivos propostos pela Oficina como também os meus pessoais e específicos, em termos de aprendizagem autónoma, a título de exemplo:

(a) relembrar o funcionamento e integrar uma ação de formação em regime de e-Learning;

(b) desenvolver um ePortfolio;

(c) conceber, a partir de ferramentas gratuitas, um curso de formação a distância (Projeto Final);

(d) “entrar” no mundo das tecnologias móveis e produzir materiais para o ensino de LEs através de recursos concebidos para a geração móvel.

(e) explorar e selecionar as ferramentas que mais se adequam às minhas necessidades enquanto docente e àquelas que poderão ser as necessidades dos meus alunos e favorecer o seu processo de ensino-aprendizagem;

(f) conciliar o “meu mundo” com a Web 2.0: estabelecer a ponte entre aquela que é/era a minha realidade letiva e as ferramentas propostas nos diferentes Módulos para a elaboração de materiais.

(iv) Com a certeza de que esta formação mudou já a minha prática letiva e que os recursos com que tivemos oportunidade de trabalhar integram já a minha forma de planificar o processo de ensino-aprendizagem.

(v) Com vontade de que este ePortfolio seja apenas um ponto de partida e se converta num espaço de partilha de reflexões e de recursos com outros docentes.

(vi) Com enorme agradecimento à Tutora, Adelina Moura, pelas excelentes aprendizagens que me proporcionou e aos colegas da Oficina pelo acompanhamento durante esta Oficina.

Agarrem-se a um balão e continuem a voar comigo pela aprendizagem!

Módulo 1 – Tarefa 2: Definir Web 2.0

Olá a todos!

Aqui segue a minha/uma possível definição de Web 2.0 aproveitando uma das últimas ferramentas abordadas no curso (MINDOMO) para a criação de mapas conceptuais. No início da Oficina, não me sentia preparada para realizar esta tarefa. Penso que agora, nesta fase final, consigo sintetizar melhor o que é a Web 2.0, indicar algumas das suas ferramentas e potencialidades.

Deixo o link com a “definição”:

http://www.mindomo.com/view?m=c4717db469f34ba7a40b965baffb27f4

Aproveito para deixar também o link do vídeo que incluí no mapa conceptual sobre a transição da Web 1.0 para a Web 2.0 e que me parece bastante interessante 🙂

Da Web 1.0 à Web 2.0

Agarrem-se a um balão e voem comigo na aprendizagem!

Outubro de 2012 – Objetivos gerais de aprendizagem

  • Descobrir e conseguir definir Web 2.0.
  • Descobrir e conseguir trabalhar com ferramentas da 2.ª geração da Internet.
  • Aceder ao mundo das (e criar materiais com) tecnologias móveis.
  • Adequar as propostas das tarefas do curso ao público-alvo e tipo de formação com o qual costumo desenvolver a minha prática letiva.
  • Relembrar o funcionamento de uma plataforma de suporte a cursos de eLearning.
  • Criar mapas conceptuais com ferramentas digitais.
  • Criar uma pequena proposta de um curso em regime de eLearning, nomeadamente através do uso da EDU 2.0.

Outubro de 2012 – Início do Módulo 1

Acedendo ao programa do Módulo 1, e apesar de este se vir a desenvolver no espaço de 3 semanas, sinto-me um pouco assustada: pela quantidade de conteúdos e de recursos que desconheço e que teremos, certamente, de “dominar” para desenvolver as tarefas propostas.

Relativamente ao conceito Web 2.0, desconheço a que se refere; será, portanto, um módulo com várias aprendizagens, a começar pelo conceito… 🙂

Conclusão: sinto-me ansiosa, mas motivada e entusiasmada, porque o objetivo do curso se está a cumprir: ser confrontada com novas ferramentas e áreas, até hoje, desconhecidas 🙂